从单篇到单元：语文教学的融合之道

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部编版初中语文教材以“人文主题”与“语文要素”双线组元，通过主题联结、要素渗透与任务驱动，将零散知识点有机整合为单元整体。其整体设计既契合学生认知规律，也呼应语文核心素养的培养要求。笔者认为，单篇与单元是共生关系，教师应具有整体意识，进行融合教学。本文将以六年级上册第五单元的教学为例，具体展开论述。（剩余1382字）

试读结束

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