从管控到赋能：构建学校高质量发展新样态
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在教育治理现代化的背景下，学校管理范式正经历从传统管控向专业赋能的深刻转型。立足自身实践，积极探索赋能型管理生态的构建路径，以期实现教学质量和学校发展双重提升，为基础教育阶段的学校管理提供了可借鉴的实践经验。
重构管理范式：从管控到赋能的系统变革
赋能型管理的核心是管理角色转变。实践中，学校将管理团队由“检查者”重新定位为“制度设计师”和“教师发展伙伴”，推动备课、听课等教学常规经教师协商转化为共同遵循的专业契约，既尊重教师专业自主，又增强其责任担当。（剩余2780字）
