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在建设教育强国的过程中，集团化办学作为探索缩小区域和校际差距、实现教育资源公平配置的一种路径，其模式已从早期帮扶模式逐步转向系统化协作。以为核心校的教育集团（以下简称“集团”）以“共生·共育·共长”为理念，通过学术支持等措施，探索出校际协作的新机制。
重构集团化办学的底层逻辑
管理学相关研究表明，组织运行易出现将结构等同于功能、以单一模式应对多样化需求等问题。（剩余1257字）
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共生驱动下的教育集团化协同新生态
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