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【摘要】文章结合高中英语教学实际，分析在课堂教学实践中建构基于测试分析的多模态英语师生共读课例模式，力求对高中词汇教学和阅读教学做出必要补充，促进学生英语学科核心素养的培养。
【关键词】测试分析；多模态英语；师生共读；课例研究
【基金项目】本文系江苏省中小学教学研究第十四期课题“基于测试分析的多模态英语师生共读平台的开发与实践”（课题编号：2021JYJC14-CSFX-L18）的研究成果。（剩余6371字）
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基于测试分析的多模态英语师生共读课例研究
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