领略数学文化 感受数学之美

——谈初中数学教学中数学文化的渗透策略

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【摘要】数学文化与数学知识是相互关联、相互贯通、不可分割的整体。领略和研究数学文化，是探究数学知识本质的有效途径。初中数学教师要将数学文化的渗透作为课程教学的重要组成部分，在数学课堂的新知导入、知识传授、解题训练等环节中做好对应的教学工作，充分发挥数学文化的教学作用，促使学生在数学文化的引领下拓宽学习思维，提升数学学科核心素养。（剩余4478字）

试读结束

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