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【摘要】在幼儿园美术教育中，创设多样化的生活情境、游戏情境等，打造丰富多彩、富有挑战性的美术学习环境，能够提升幼儿参与美术学习和美术创作的积极性，让幼儿在真实情境中感受美、欣赏美、创造美。基于此，文章分析情境式教学模式在幼儿园美术活动中的运用策略，从开发情境资源、丰富情境创设方式、聚焦观察指导等视角提出建议，以期“向美而行，以美育人”的教育理念得到有效落实。（剩余4413字）
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向美而行，以美育人
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