基于陶行知“自动力”思想，寻求学生“自主发展”路径

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【摘要】陶行知“自动力”思想与当代中国学生发展核心素养三大方面之一的“自主发展”是有交集的，指向的内容都包括“学会学习”和“健康生活”。基于此，在教育教学过程中，教师可以从陶行知“自动力”思想的视角出发，寻求学生“自主发展”的路径，实现教育教学目的。在小学语文教学中，教师可以通过设置学习任务群，依托教材，确定学习主题；联系生活，呈现真实情境；多方整合，设置活动任务；寻找关联，促进学习内化；多项举措，指导健康生活。（剩余4544字）

试读结束

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