陶行知生活教育理论对初中生道德教育的启示

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【摘要】结合当前初中生道德教育存在的问题，以陶行知生活教育理论为指导，开展学校道德教育实践，提出“调整教育目标，实施分层次教育”“重视集体生活，引导学生自我教育”“挖掘课程资源，完善道德教育课程机制”“注重社会实践，让道德教育回归生活”的初中生道德教育方法，旨在为教育工作者提供参考。

【关键词】道德教育；初中生；陶行知生活教育理论

作者简介：沈浩（1991—），男，江苏省苏州市昆山市石牌中学。（剩余4142字）

试读结束

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