“双减”视域下初中化学核心素养导向的作业设计策略
【摘要】“双减”政策的提出为教师进一步优化化学学科教学方法和方式提供了创新的思路，同时也对教师的教学工作提出了更高的要求。优质作业的设计为落实“双减”政策提供了路径。以“双减”政策为依据，指向核心素养的初中化学作业设计要联系实际、注重实践与合理分层。
【关键词】初中化学；作业设计；核心素养；“双减”
【基金项目】本文系福建省教育科学“十四五”规划2023年“研究共同体”专项课题“‘双减’视域下初中化学核心素养导向的作业设计与实践研究”（立项批准号：Fjygzx23-173）阶段成果。（剩余4344字）