“目标分层，四维衔接”：学前教育专业“中职—高职—本科”一体化模式的探索与实践

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【摘要】当前，国家引导部分地方普通本科高校向应用型转变，这一举措将有效延展“中职—高职—本科”人才培养链条，推动职业教育迈向更高层次。文章以学前教育专业人才培养方案为例，提出“目标分层，四维衔接”的策略模式，将中职、高职、本科院校的人才培养目标分层设定为纵向体系，将课程体系、教学模式、师资培养、考核评价四个维度的衔接设定为横向体系，旨在促进学前教育专业“中职—高职—本科”一体化发展，从而畅通职业教育人才培养通道，为人才多元化发展提供多样化的途径。（剩余4119字）

试读结束

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