基于学科核心素养的小学英语情境化作业设计研究
【摘要】科学设计情境化作业是培养学生核心素养的有效途径。文章阐释小学英语情境化作业对提升学生的核心素养的推动作用，结合教学案例从生活性、探究性、合作性、综合性四个维度提出基于学科核心素养的小学英语情境化作业设计策略，以期有效落实培养学生核心素养的工作。
【关键词】小学英语；核心素养；情境化；作业设计
【基金项目】本文系2022年度平潭综合实验区基础教育教学研究课题“基于核心素养导向小学英语高阶思维情境作业的研究与实践”（编号：pt202260）的研究成果。（剩余5116字）