基于区域认知的初中地理体验式教学策略研讨

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【摘要】文章分析初中地理区域认知和体验式教学模式的内涵与特征，探究基于区域认知的初中地理体验式教学的基本原则，结合具体的教学案例，提出一系列具有针对性的教学策略，以期为初中地理教学的改革提供参考。

【关键词】区域认知；初中地理；体验式教学

作者简介：庄逸群（1978—），男，福建省泉州市凌霄中学。

区域认知是地理核心素养的重要构成部分，是发展学生地理学科能力的重要驱动力。（剩余5029字）

试读结束

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