跨学科视域下历史项目化学习的研究

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【摘要】项目化学习有助于激发学生主动探究的兴趣。基于跨学科视域设计项目化学习活动，能让学生综合运用不同学科的知识，提升学习效果。在初中历史教学中，教师要挖掘跨学科教学的元素、搭建跨学科教学的支架、设计跨学科教学的模式。

【关键词】跨学科教学；项目化学习；初中历史

作者简介：高成涵（1997—），男，江苏省如皋市下原镇下原初级中学。（剩余4414字）

试读结束

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