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在传统的小学语文教学模式中，知识常以孤立形态呈现，导致学生在学习过程中难以构建系统化的知识体系，从而影响其知识迁移能力的发展。《普通高中课程方案（2017年版2020年修订）》明确提出，课程设计应以学科大概念为核心，即围绕学科内的关键概念与核心思想展开教学规划，使学生在掌握知识的同时，实现对学科本质的深度理解。（剩余4812字）
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大概念引领下的小学语文大单元教学实践
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