以核心素养为导向的初中生物情境教学策略

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初中生物教学面临着激发学生学习兴趣、培养其核心素养的双重挑战。基于此，本文探讨了初中生物情境教学的实践意义，并提出一系列教学策略：基于核心素养，设定教学目标；依据情境目标，划分学习小组；创设虚拟情境，促进知识理解；设计生活情境，培养责任意识；结合过程评价，动态调整情境。以期为提升初中生物教学实效提供参考。（剩余4708字）

试读结束

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