小学语文写作多元化教学策略研究

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众所周知，写作是小学语文课程的重要组成部分，也是教学难点之一。当前很多小学生都存在谈“作”色变的问题，写出来的文章内容雷同、语言不通、情感淡薄、形式固化，充分暴露了写作能力薄弱的问题。针对这一现状，教师需改变传统单课时、割裂式的写作教学现状，连接课堂内外，从多元建构的角度重组写作教学样态，提升学生的写作水平。（剩余5140字）

试读结束

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