基于新课标的小学数学大单元教学探究与实践

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称《课标（2022）》）的教学建议中明确指出，数学教师要从整体上把握教学内容，让教学目标体现整体性和阶段性，确保从单元整体的角度设计教学方法，也强调教师要重视单元整体教学设计。这就意味着小学数学教师要更新教学理念，树立大单元教学意识，推动新课标的落实。（剩余5100字）

试读结束

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