高中劳动教育与思想政治学科融合的实践策略

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高中阶段是学生形成正确价值观、劳动观念的关键时期。然而，当前高中劳动教育存在与思想政治学科分离的情况，导致学生无法真正理解劳动的意义和价值。本文通过对高中劳动教育与思想政治学科融合实践课策略的研究，发现当前存在的问题及其原因，并提出相应的策略与方法，为实现高中劳动教育与思想政治学科融合提供有效借鉴。（剩余5231字）

试读结束

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