“双减”下的小学高年级数学教学路径探究

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为提高义务教育阶段的教学质量，减轻广大中小学生的学习负担，我国出台了“双减”政策，在中小学教学领域中掀起了一场“提质减负”的热潮，强而有力地推动着小学数学教学的改革进程。“双减”政策要求教师在教学实践过程中，充分尊重学生的主体地位，持续优化课堂的教学模式与作业设计形式，培育学生数学核心素养，促进学生实现身心健康成长。（剩余5293字）

试读结束

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