基于教学评一致性的初中数学课堂教学探究

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随着教育改革的不断深入，初中数学教学越来越注重学生的综合素质和创新能力。在这样的背景下，教学评一致性的理念逐渐被广大教师接受和应用。教学评一致性强调教学目标、教学活动和教学评价的内在一致性，旨在提高教学质量，促进学生全面发展。本文将以“全等三角形”的内容为例，围绕这一理念，探讨如何在初中数学课堂中实现教学评一致性。（剩余5048字）

试读结束

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