家园双向赋能，突破幼儿时间管理教育困境
培养幼儿的时间管理能力是促进他们自主发展的重要途径，不仅能提升幼儿在生活和学习中的效率、顺利适应小学生活，还对个体的终身发展产生深远影响。因此，幼儿园和家庭应当协同合作，通过科学、系统的教育，共同引导幼儿形成时间管理的意识与能力，这既是幼小衔接的关键内容，也是儿童发展的重要教育目标。
一、孤岛之困：幼儿园时间管理教育的局限
（一）幼儿时间管理教育的实践场域断裂
我们在郑州市一所公办幼儿园开展了“人学准备导向的幼儿时间管理课程研究”，在研究中发现，尽管幼儿能够初步理解时间概念，但他们的时间管理能力仍停留在认知层面，难以有效转化为自我规划与自我管理的行为表现。（剩余1992字）
