初中语文思辨性阅读与表达融合教学模式的构建与应用

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在初中语文课堂中，学生思辨能力的培养是教学的薄弱环节，存在读写分离、思维浅表化等问题。基于此，笔者探索阅读与表达融合的教学模式，以思维发展为核心，构建“输入一加工一输出”的教学闭环，为提升学生核心素养提供可操作的路径。

一、初中语文思辨性阅读与表达融合教学的现实意义

（一）时代发展的必然要求

信息时代，学生每天接触大量未经筛选的信息，学会辨别真伪、形成独立判断十分关键。（剩余2874字）

试读结束

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