例谈水杉生态文化育人价值和实践路径

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在教育场域中，校园植物作为生态文化体系的核心要素，直接体现学校的人文思想和精神追求。涵育的水杉文化育人体系，将植物学、美学等特性与人才培养、人格塑造等有机融合，为教育场域中生态文化建设提供了可供借鉴的范式。本文以水杉文化为例，通过追濒其历史与现实的发展脉络，从知识传递、情感培育、价值观塑造等多个维度阐述水杉文化的育人逻辑，构建美学、专业、实践、博雅育人“四维融合”育人体系，旨在为高校生态文化育人提供可借鉴的范式。（剩余2898字）

试读结束

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