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学校是教育的主阵地。在“双减"背景下，教师如何借力“双减"政策倒逼自身专业水平和育人质量的提升，是值得探讨的问题。为积极推进学校“双减”工作及育人方式改革，优化课堂教学，创新课后服务，构建良好教育生态，笔者现结合的教育教学常规管理，谈一些认识和尝试。
通过发展高质量的课堂提质
落实"双减”，要有“增"有“减”。（剩余2870字）
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落实“双减”政策，提高育人质量
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