以读促思：指向思维品质的高中英语阅读教学实践研究

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一、研究背景与价值

《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》指出，实施普通高中英语课程应以德育为魂、能力为重、基础为先、创新为上。《中国高考评价体系说明》强调，要通过设置真实的问题情境，考查学生灵活运用所学知识分析解决问题的能力，引导学生从“解题”向“解决问题”从“做题"向“做人做事"转变。（剩余2880字）

试读结束

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