小学数学解决问题教学中优化学生思维品质的策略

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摘 要：小学教师应该努力提高学生解决数学问题的能力，培养他们的数学思维品质，以便更好地应对未来的挑战和机遇。作为小学数学教师，不能一味关注学生“学会多少”，而是要让学生“会学”，在开展实际教学的过程中，要立足生本理念，建立“先学后教”的教学思路，要本着“授之以渔”的教育理念和方针，引导学生自主发现问题、分析问题、解决问题，并以此提高学生的数学思维品质。（剩余4715字）

试读结束

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