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摘 要：在新课标指导下，高中生物教师必须改变传统表层学习的现状，指向深度学习。深度学习作为当前最为重要的学习理念之一，以知识技能目标为基础目标，进一步重视了学生综合素养的发展。本文在学科核心素养基础上提出科学思维能力，关注学生学习的灵活性、独立性、思辨性，探究高中生物学如何促进学生深度学习，实现对学生理性思维品质的培养，发展学生核心素养，提高学生综合能力。（剩余4902字）
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试论高中生物学深度学习对科学思维能力的培养
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