基于新课程标准的初中数学结构化课堂组织分析

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摘 要：2022年版新课程标准提出，结构化的数学课程内容是实现数学教学目标的重要载体，数学课堂内容的选择一方面要突出数学学科的重要特征，关注数学学科发展的前沿与数学文化；继承和发扬中华优秀传统文化，与时俱进；同时借助现代教育技术的便利性，搭建符合学生学段、学情，有助于学生理解、掌握、应用数学知识的学习平台，从而积累基本的数学活动经验，发展学生核心素养。（剩余4899字）

试读结束

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