优化作业设计形式 提升学科核心素养

——以‘函数的综合复习’作业设计为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

函数学习以学生已有的大量数学知识储备为前提，包括用字母表示数、几何学、方程、不等式、平面直角坐标系等内容.在初中阶段，学生已初步学习了一次函数、反比例函数、二次函数、三角函数等内容，对函数的定义、性质、图象、应用等方面有了基本认识，但是在知识应用层面，学生尚不能熟练地将所学函数知识运用到实际问题的解（剩余3117字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人