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新课程标准强调推进单元整体设计，凸显数学知识间的内在联系，彰显数学知识的数学核心素养导向.单元复习课作为数学教学中的重要课型之一，主要目的在于重点知识的回顾、数学探究能力的提升及知识网络的构建.初中数学单元复习课需要教师从数学学科的特征出发，凸显数学知识的结构性和联系性，基于“三个理解"的思想，以“（剩余2656字）
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‘问题链"引领下的初中数学单元复习课教学
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