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教育部提出教学中应着眼于学生的未来和发展，增强数学学科核心素养的培养.核心素养如何渗透在上课的环节中，以提高学生能力、增强应用意识，是普遍关注的问题.函数是中小学数学的主线，二次函数是初中最重要的函数，如何在二次函数的教学中融入核心素养，以促使学生增强能力、领会数学思想便显得尤为重要[1].
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基于数学核心素养的“二次函数的概念”教学设计
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