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1深度学习理论视域下初中教学问题及归因
在当前的教育背景下，初中数学教育作为培养学生逻辑思维和解决问题能力的基础学科阶段，其重要性无可比拟.然而，实际的教学过程中存在多方面的问题，这些问题在一定程度上限制了学生深度学习的实现和数学素养的提升.
1.1教学内容知识点分散，缺乏系统性
学生在学习过程中往（剩余3674字）
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基于深度学习理论的反比例函数教学策略
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