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数学思维能力是学生学习数学的核心能力.如何通过有效的教学策略提升初中生的数学思维能力，是当前数学教育研究的重要课题.
变式教学最早是由我国数学教育家张孝达提出的，其核心思想是通过改变问题的条件、形式或情境，引导学生从不同角度理解和解决问题，从而深化对知识的理解和应用能力[].
然而，目前关于变式教学（剩余2656字）
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实施变式教学 提升数学思维能力
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