核心素养视域下“5E”教学模式的实践探索

——以‘数据的波动程度’为例

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《义务教育数学课程标准（2022年版）》（下文简称“新课标”提出：课程目标的确定，立足学生核心素养的发展，数学课程要培养学生核心素养.课程实施教学建议中指出，要选择能引发学生思考的教学方式.教师应在课程实施中改变单一讲授式教学方式，注重启发式、探究式、参与式、互动式等多种能引发学生思考的教学方式，根（剩余4142字）

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