“双减”背景下初中化学高质量教学探究

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摘  要：“双减”政策对初中化学教学提出了新的要求，化学教师需要对“双减”政策的要求进行深入分析，坚持提质增效的教学理念。教师应摒弃以往成就的教学方式，采用多元化的教学形式，打造高效课堂，在减轻学生学习压力的同时实现学生能力的全面发展。基于此，文章主要针对“双减”背景下初中化学高质量教学策略进行了简单探究，希望能够为初中化学教学工作者提供有效的参考。（剩余4757字）

试读结束

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