“双减”背景下基于学科核心素养的初三物理总复习实践作业设计探讨

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摘  要：基于“双减”背景，在学科核心素养导向下的初三物理总复习过程中，教师可落实减量提质和减负增效的理念，多设计实践作业，少设计书面作业。教师在设计实践作业的过程中应当把握设计要点，主要包括：落实双减理念与把握素养内涵、设计多元作业与引领实践探究、改变教学观念与完善作业评价。教师通过落实以上要点，能有效培养学生物理观念，增强学生模型建构等科学思维，提高学生科学探究能力，促进学生形成科学态度与责任的素养。（剩余4784字）

试读结束

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