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有件事已经过去多日，我还时常在内心咀嚼其中的味道。我既为自己的工作失误感到难为情，又为教了一年的孩子能有这样的数学眼光和数学思维感到欣慰。
这件事源于一年级一道练习题的批阅。对于图1是否可以由七巧板拼成，我没有细致观察，就武断地认为“可以”。讲评此题时，曲同学打断了我，急切地表达：“老师，您说得不对。（剩余724字）
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“老师，您说得不对”
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