基于数概念本质

读懂、用好教科书;以人教版教科书一年级“数的认识”为例

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读懂、用好教科书

以人教版教科书一年级“数的认识"为例

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教科书(习惯上称为教材)是教师实施教学的主要载体。教师读懂并用好教科书是最基础最重要的基本功，这在正在使用新教科书的当下更为突出。笔者参与编写人教版教科书以及教师教学用书编写，对各单元内容、整体结构及设计意图较为清楚。本文将介绍一年级上、下册中“数的认识"这一大单元内容的主要变化及设计意图，并就这些内容概要提出使用建议。（剩余7879字）

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