具身体验 自主建模

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苏教版新教材（依据2022年版课标编写）二年级上册“认识乘法"第二课时，承载着帮助学生构建乘法认知结构、建立运算关联的关键任务。以“乘法的意义”为核心，通过“情境感知一操作表征一符号抽象"的递进式学习路径，实现从加法到乘法的认知跨越，为后续学习乘法口诀、乘除法应用等内容奠定基础。教学内容呈螺旋上升的逻辑序列：第一课时借助生活情境与实物操作，引导学生初步感知“几个相同加数相加”的数学模型，积累对乘法的感性认知；第二课时聚焦“乘法的意义”，通过对比加法算式与乘法算式，帮助学生理解乘法是求相同加数和的简便运算，完成从具体到抽象的思维进阶；后续课时将乘法意义迁移至乘法口诀的编制与应用，形成“意义理解一符号表征一运算应用”的完整学习链条。（剩余3503字）