开发“低技术依赖”型学历案

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〔摘   要〕  在“双新”背景下，信息科技课程旨在培养全体学生的核心素养。部分农村小学信息科技教学面临硬件“硬约束”、内容“疏离感”、师资“短缺性”的多维困境，难以落实核心素养培育目标。本文提出“低技术依赖”型学历案开发与应用策略，以新课标素养为纲，立足农村学情与条件，通过理念转向（从“技术操作”到“素养培育”）、情境锚定（设计“乡土味”任务）、路径分层（提供多元学习支架）破局，并以《数据宝藏在身边》为例详述实践流程。（剩余4572字）

试读结束

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