《热辐射》“四以”教学设计

〔摘   要〕  科学思维是科学学科核心素养的重要构成部分。在日常教学实践中，可以采用兴趣为先、活动为主、评价为辅、总结迁移的教学策略，有效组织课堂，提升学生科学思维，使其获得对科学知识更深层次的理解，灵活解决问题，实现科学思维的发展与提升。

〔关键词〕  小学科学；科学思维；模型建构；推理论证；创新性思维

〔中图分类号〕  G424                〔文献标识码〕  A        〔文章编号〕  1674-6317    （2026）05    0043-03

《义务教育科学课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）指出：科学思维是从科学的视角对客观事物的本质属性、内在规律及相互关系的认识方式，主要包括模型建构、推理论证、创新思维等。（剩余3261字）