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〔摘 要〕 小学是培养学生科学素养的重要启蒙场所与阶段，而科学探索的实效性直接影响科学课堂上科学教学目标完成质量。当下小学科学课普遍存在科学探索形式化、学生参与度低、知识迁移困难等问题，而情境设计作为连接学科知识与学生生活的桥梁与纽带，能有效激发学生对科学问题的探究兴趣，搭建科学认知体系，培养科学探究能力。（剩余4548字）
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三种情境设计框架为教学提供支撑
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