聚焦创生 核心素养导向下实验教学重构

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〔摘   要〕  本文基于苏教版小学科学教材，以“素养创生”为核心，提出“四维重构”模式（问题化、项目化、生活化、创生化）与“四维策略”路径（问题链设计、双线记录工具、五维评价量表、实践共同体），通过真实案例系统探索实验教学从知识验证转向素养生成的实践路径，以及核心素养导向下小学科学实验教学重构。（剩余4692字）

试读结束

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