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〔摘 要〕 本文以扎根理论为方法论指导，通过对10位优秀小学科学教师进行深度访谈，建构出小学科学教师胜任力提升发展的四途径，分别是内驱式成长、精准化研修、协作型学习社群、教—学互促。其中内驱式成长提升是内在动力，精准化研修、协作型学习社群、教—学互促三者协同助推。（剩余4510字）
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科学教师胜任力提升四途径
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