基于“快乐读书吧” 栏目的小学语文整本书阅读教学探究

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当前，部分学生缺乏参与整本书阅读活动的积极性，而教师的教学也欠缺对整本书阅读指导的有效性。“快乐读书吧”栏目的设置，串联起课内文本和课外阅读的全阅读活动，是促使小学生主动积极参与整本书阅读活动的最重要力量。本文通过分析“快乐读书吧”的特点，并与传统整本书阅读教学进行对比，探讨适用于小学高段学生的整本书阅读教学方法。（剩余4103字）

试读结束

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