小学信息科技大单元教学中项目化学习的应用研究
与小学阶段其他学科不同的是，信息科技课程中除基础的概念与知识外，还涉及很多专业性的知识与技能，若在教学中仅依靠传统“灌输式”教育模式，一味强调学生对知识的掌握，虽能取得一定的教学效果，但难以激发学生的学习热情，甚至会影响他们信息素养、实践与探究能力的培养。不仅如此，伴随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）的出台与推广，在教学中创新教学方式，以真实问题或项自驱动，引导学生进行学习和思考，从中巩固其所学知识与技能成为当前信息科技课程的主要目标之一。（剩余4140字）
