文化素养培育导向下小学数学项目化作业实践路径研究

——以人教版小学数学教材五年级上册“多边形面积”单元为例

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数学素养是核心素养的重要构成部分，学生不但要掌握相应的数学知识及技能，更要养成良好的数学思维、应用意识及创新精神。项目化学习是一种以学生为中心的教学方式，通过让学生参与实际项目来促进学生学习，提升学生的综合素养。小学数学作业设计中项目化学习理念的融入，能够让学生在参与具有挑战性及实际意义的学习任务中，激发数学学习的兴趣与主动性，从而促进文化素养培育目标的实现。（剩余4126字）

试读结束

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