基于美育融合的小学低段唱游教学模式创新研究

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美育是“五育”之一，对培养学生的审美素养意义重大。小学低段是学生认知与审美启蒙的重要时期，唱游教学通过“唱”“游”结合的方式，符合这一阶段学生身心发展特点，是美育在小学落实的重要载体。在当前小学低段唱游教学中，存在部分教师教学中重技能与活动形式、轻审美内涵挖掘的现象，致使唱游教学难以真正发挥美育价值。（剩余4229字）

试读结束

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