双减背景下提高小学数学教学效率的策略探究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

在“双减"政策落实与推进的大背景下，《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称新课标）明确提出“聚焦核心素养，面向未来发展"的课程理念，要求教师在减轻学生过重课业负担的同时，实现“知识传授”向“素养发展"的深度转型。在“双减”政策与新课标的双重视域下，小学数学面临“减负提质”的教学挑战，数学教师既要确保学生数学核心素养的扎实培养，又要实现课程任务、作业负担的有效减轻。（剩余4579字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人