大单元视域下初中英语写作教学模式创新实践
——基于产出导向法的应用探索
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英语课程要立足于学生核心素养的综合发展，通过创设一系列基于现实社会情境和跨文化交际语境，以及融知识、技能、态度、价值观于一体的学习活动，整合教学内容、设计具有挑战性的学习任务，以促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的协同发展。然而，写作作为初中英语教学的重要组成部分，在教学实践中常存在教学内容按课时割裂、缺乏单元层面的逻辑关联，写作任务设计多为孤立的“命题作文”与真实生活情境脱节，评估方式单一、难以形成教学闭环的问题。（剩余3805字）
